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Varias universidades canadienses están desarrollando una política contra ChatGPT, una herramienta popular de inteligencia artificial (IA), que causa preocupaciones sobre el plagio en el campo de la educación.
ChatGPT, un generador de textos basado en la inteligencia artificial, lanzado por el desarrollador de Operai en noviembre del año pasado, puede convertirse en lo que el usuario lo hará, puede asumir el papel de cocinero y ofrecer recetas, elaborar planes de negocios para los especialistas en marketing, crear comunicados de prensa para especialistas por relaciones públicas o dar consejos como psicoterapeuta.
Su problema público causó preocupación por el plagio, lo que llevó a una de las principales universidades francesas a prohibir el uso de ChatGPT, informó Reuters el 27 de enero. La Universidad de Ciencias de las Ciencias, cuyo campus principal se encuentra en París, dijo que el castigo por usar el programa podría alcanzar la excepción de la institución educativa o incluso de la educación superior francesa en su conjunto.
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ChatGPT ya está prohibido en algunas escuelas públicas en Nueva York y Los Ángeles, informó el Associated Press el 31 de enero. Según Reuters, varias universidades estadounidenses anunciaron planes para reducir el número de evaluaciones en el hogar y aumentar el número de ensayos escritos y exámenes orales.
Muchas universidades canadienses, con las que se contactó Global News, dijeron que están desarrollando una política de respuesta a ChatGPT, y hasta ahora no se ha introducido la prohibición.
«Nuestra principal preocupación es que los estudiantes reciban una evaluación justa y real sobre las tareas sustantivas dirigidas a la máxima asimilación del material. La viabilidad de usar generadores de texto o cualquier otro software disponible para los estudiantes siempre se evaluará teniendo en cuenta esta tarea», Robert «, Robert dijo Mann, gerente de disciplina y apelaciones en la Universidad de Dalhousie.
«Nos comunicamos regularmente con colegas de otras instituciones y distribuimos recursos actualizados a la facultad y al personal de integridad académica. ChatGPT se está considerando actualmente en el nivel de implementación del programa. Sin embargo, es posible que Dalhousie pueda adoptar un enfoque más específico en el futuro cercano posición sobre herramientas de inteligencia artificial, y continuamos estudiando y discutiendo este tema».
5:42 Cómo afecta ChatGPT al proceso de aprendizaje
Las instituciones que respondieron a una consulta de Global News, incluidas la Universidad de Toronto, la Universidad McGill, la Universidad de Manitoba, la Universidad de Saskatchewan, la Universidad de Alberta y la Universidad de Columbia Británica (UBC), destacaron la importancia de la integridad académica en la educación.
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«Las herramientas de IA presentan beneficios potenciales y desafíos reales; pueden apoyar y mejorar el aprendizaje, pero también pueden usarse para hacer pasar el trabajo como propio», Simon Bates, vicerrector interino y vicepresidente adjunto de enseñanza y aprendizaje en UBC Vancouver. .
«Poco después del lanzamiento público de ChatGPT v3, compilamos informes, recomendaciones y consejos para los educadores antes del semestre cuando finalizaron su plan de estudios. También estamos en el proceso de desarrollar un boletín informativo y preguntas frecuentes como parte de nuestro enfoque educativo para la integridad académica. , que se pondrá en conocimiento de profesores y estudiantes.
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Alona Fyshe, profesora de computación en la Universidad de Alberta, le dijo a Global News a principios de esta semana que sus estudiantes usan ChatGPT para responder preguntas sobre el contenido de la clase en lugar de acceder a él.
«Pueden usar ChatGPT para explicar cosas de varias maneras, y tal vez una de esas formas sea más comprensible que la forma en que lo expliqué», dijo.
Fische agregó que, de acuerdo con la mayoría de las reglas universitarias, presentar un trabajo escrito por alguien, o algo, y hacerlo pasar por propio es plagio.
Sin embargo, según ella, será difícil detectar el texto de ChatGPT sin análisis de computadora. En respuesta a los temores sobre el plagio, el 31 de enero, el 31 de enero, anunció el lanzamiento de una nueva herramienta que puede ayudar a los maestros a encontrar un trabajo escrito por el estudiante que lo presentó.
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El representante de la Universidad de Alberta dijo a Global News que antes de Chatgpt, «los casos de violación de la disciplina académica eran más frecuentes en la institución educativa, cuando los estudiantes supuestamente usaron inteligencia artificial para ayudar a las tareas». La universidad crea un grupo objetivo para estudiar el papel de la inteligencia artificial en el proceso educativo.
La Universidad «alienta a los maestros y estudiantes a discutir cuándo y si usar herramientas como ChatGPT». El grupo objetivo preparará recomendaciones sobre más pasos para nuestra comunidad académica ”, dijo el informe.
Según Fisha, ChatGPT realmente tiene el potencial de integración en el proceso educativo.
«Esta también es una gran herramienta para expandir el proceso creativo. Debemos pensar en cómo usar ChatGPT en educación para hacerlo mejor, más interesante, divertido», dijo.
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«A corto plazo, entiendo absolutamente que la reacción» en la rodilla «es cerrarla … pero creo que el futuro del discurso escrito es probablemente un proceso que incluye algo como ChatGPT».
2:04 AI-Project University Kalgary pregunta a los estudiantes y maestros sobre el uso de ChatGPT
Andrew Piper, profesor en la Facultad de Idiomas, Literatura y Culturas de la Universidad de McGill, dijo en una entrevista con Global News a principios de esta semana, que las instituciones educativas no deberían prohibir el chatgpt.
En su opinión, la prohibición no traerá «nadie».
«Después de todo, en este caso, no estudiamos la tecnología y no ayudamos a los estudiantes a conocerla», dijo Piper.
«Por otro lado, no podemos cerrar nuestros ojos a esto. Sabemos que esto está sucediendo. Sabemos que les está yendo bien con ciertas tareas, por lo que debemos entender como una institución educativa y como maestros, donde puede contribuir a Aprender, y de dónde lo evita, y luego desarrollar una política apropiada «.
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– Con la participación de Ross Lord de Global News
