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El director de la Universidad de McMaster, a quien se le indica que estudie la influencia de la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza y la capacitación en una universidad, espera que para el otoño, las recomendaciones sobre trabajar con él estarán en manos de los maestros.
Erin Aspenlieder del Departamento de Programación Central del Instituto de MacPherson McMaster dijo a Global News que un grupo compuesto por maestros, empleados y estudiantes considerarán tecnologías de aprendizaje automático como Chat GPT, que continúan desarrollándose rápidamente.
Los mismos tres grupos se convertirán en objeto de una posible «hoja de ruta» para la IA en McMasta a través de preguntas sobre consecuencias éticas, sobre lo que significa para evaluar y cómo se puede incluir en la metodología y la práctica de la enseñanza.
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Reaccionamos con mucha sensibilidad al entusiasmo y la inspiración de varios maestros ”, dijo Aspenlider en una entrevista con The Good Morning, el programa Hamilton en el canal 900 CHML.
«Y queremos asegurarnos de que todos los maestros sientan que tienen autonomía para decidir cuándo y cómo integrar la IA generativa en su enseñanza».
El grupo objetivo ya ha revelado que los estudiantes usan esta tecnología y reflexionan sobre cómo afectará su futuro en el campo de mano de obra.
Según Aspenlider, en relación con la reciente distribución de esta tecnología en un período cercano a la pandemia, surgen dificultades, especialmente con los empleados que ya se han adaptado al aprendizaje a distancia.
Según Aspenlider, «el personal docente que ha salido de la influencia de Covid y durante años trató de reconstruir y pensar en sus cursos de manera diferente a la de la pandemia es otro fracaso grave».
Se espera que las recomendaciones preliminares se transfieran a la comunidad estudiantil a fines de junio para dar a los maestros una idea de cómo preparar sus cursos de otoño.
